LA REVISTA

Una revista, o magacín, es una publicación de aparición periódica. A diferencia de los diarios o periódicos, orientados principalmente a ofrecer noticias de actualidad más o menos inmediata, las revistas ofrecen una segunda y más exhaustiva revisión de los sucesos, sea de interés general o sobre un tema más especializado. Típicamente están impresas en papel de mayor calidad, con una encuadernación más cuidada y una mayor superficie destinada a la gráfica.


TIPOS:

En la actualidad se conocen muchos tipos de revistas, las cuales sirven a audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. Entre los tipos de revistas se señalan las especializadas en algún tema en particular: cristianas, juveniles, para niños, para segmentos, o especializadas en cocina, deportes, o algún otro tema de interés, como lo son las revistas culturales, políticas, científicas o literarias. ^{[cita requerida]}

Las revistas se clasifican en:

1. Especializadas

Informan acerca de un tema en particular y están dirigidas a un público especializado.

ejemplo: revista de deportes, política, moda, arquitectura, etc.

        2. Informativas.

Brindan información sobre acontecimientos de actualidad y temas en general. utiliza un lenguaje sencillo y comprensible para todos.

        3. De entretenimiento.

Buscan más divertir que informar. ejemplos: la revista juvenil, las humorísticas, revista para la mujer, etc.

        4. Científicas.

Presentan avances de las últimas investigaciones. Se utiliza un lenguaje técnico - científico.

     

REVISTA  ESCOLAR:
1. Formar grupo para la elaboración de una revista escolar.
2. Realiza una encuesta sobre qué artículos quisieran leer los alumnos en una revista escolar.
3. Elabora un machote o modelo (índice) de la revista.
Elige las diagramaciones o fotografías que incluirás en la revista.
Elabora una versión definitiva de tu revista. puede ser a computadora e impresa a colores.

El adjetivo y sus grados

¿Qué es el adjetivo?
Los adjetivos son una clase de palabras que modifican al sustantivo al que acompañan. Los adjetivos calificativos le atribuyen una cualidad o conjunto de cualidades. El adjetivo concuerda con el sustantivo al que hace referencia.
ejemplo: bueno, largo, azul, bonito, maleable, peligroso, útil, terrorífico, sutil, etc.

                    día soleado                    perro negro                    hermosa niña                    pareja feliz

GRADOS DEL ADJETIVO:

CLASES DE ADJETIVOS:
Adjetivo demostrativo: determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación a las personas que hablan; o sea, indica ubicación espacial.
Ejemplos: este, ese, aquel, aquella, estas, esas, aquellas, etc.
Adjetivo posesivo: indica posesión o pertenencia.
Ejemplo: mi, tu, tuya, suya, su, sus, nuestro, vuestro, tuyos, suyas, suyos, vuestros, etc.
Adjetivos numerales: indican un número determinado.
Los numerales pueden ser:
Adjetivo numeral cardinal: indica un número fijo.
Ejemplo: uno, tres, mil, quinientos, etc.
Pelearon tres mil soldados
Su valor era de quinientos pesos.
Adjetivo numeral ordinal: indica orden.
Ejemplo: primero, segundo, quinto, vigésimo, etc.
En la carrera, Pedro llegó tercero.
Ocupé el segundo lugar en el torneo.
Adjetivo numeral múltiplo: agrega al sustantivo la idea de veces.
Ejemplo: doble, triple, quíntuples, etc.
La casa era el doble más grande que otras.
Fue un parto triple.
Adjetivo numeral partitivo: agrega al sustantivo la idea de parte de una unidad.
Ejemplo: mitad, media, vigésima, décima, etc.
Ocupó apenas la décima parte de la sala.
Se comieron la mitad de la torta.
Adjetivo indefinido: no indica una cantidad fija, son palabras vagas.
Ejemplo: muchos, pocos, algunos, otros, nadie, etc.


EJERCICIOS:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/adjetivos1.html

Los géneros literarios

¿A qué se llaman géneros literarios?
Se denomina género literario a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada género literario comprende, a su vez, otros subgéneros literarios.


Género lírico: Expresa sentimientos y pensamientos, en este predomina la subjetividad del escritor. Suele escribirse en versos pero también existen en prosa.
El género épico se refiere a los textos poéticos de carácter narrativo.
ejemplos:
- Canción: poema rítmico de tema amoroso. 
- Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
- Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
- Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
- Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril.


Género narrativo: Agrupa a todas las obras literarias en las que hay un narrador que, a través de un discurso oral o escrito, generalmente en prosa, relata una historia destinada a oyentes.
ejemplos:
- Cuento:  narración breve con pocos personajes  y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados
- Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario. 
- Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una 
patria. 
- Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. 
- Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.

Género dramático: 
Es el tipo de género que se usa en el teatro, en el que por medio del diálogo y algunos personajes, el autor plantea conflictos diversos. Puede estar escrito en verso o en prosa. Su finalidad esencial es la representación ante el público.
ejemplos:
- Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.
- Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
- Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte. 

-Para profundizar nuestros conocimientos.
http://www.slideshare.net/juanjo1152/gneros-literarios-1736565
http://www.slideshare.net/diapositivaslideshare/gneros-literarios-12140581

El sustantivo y sus clases

Los sustantivos, también llamados nombres, son las palabras que utilizamos para nombrar a los seres vivos (personas, animales o plantas), las cosas, las ideas y los sentimientos.

                                                               

¡Súper interesante!

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html

http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo04.htm

El texto y sus tipos

¿Qué es el texto?

        Es una unidad con sentido utilizada en una situación comunicativa determinada.Está formada por un conjunto de enunciados y de palabras articuladas para transmitir un mensaje de modo de que los destinatarios lo comprendan bien.

Para que sea un texto debe cumplir con las siguientes propiedades:

Coherencia

Es la relación correcta entre las oraciones del texto, ya que las ideas giran alrededor de un mismo tema.Estas ideas no se contradicen.

Cohesión

Es la conexión lógica entre varias ideas (oraciones, párrafos de un texto) relacionadas a un mismo tema, mediante el uso de conectores y referentes

Adecuación

El texto se debe adecuar de acuerdo al público a quien va dirigido.

Lo que no puede faltar en un texto:
- tema
- ideas  relacionadas al tema
- una lógica para agrupar esas ideas.
- orden en las ideas
- recursos lingüísticos.



clases de textos:
* argumentativos
* narrativos
* informativos
* científicos
* instructivos
* descriptivos

                      Ver tipos de texto


¿A clasificar textos y crear otros!... Suerte.............

                                           Prof. Nancy Aparicio

Las propiedades del TEXTO

El texto es unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados

Dicho de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados internamente estructurado, producido por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa en un determinado contexto 

Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.
            Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión.

Coherencia

Es la relación correcta entre las oraciones del texto, ya que las ideas giran alrededor de un mismo tema.Estas ideas no se contradicen.

Cohesión

Es la conexión lógica entre varias ideas (oraciones, párrafos de un texto) relacionadas a un mismo tema, mediante el uso de conectores y referentes.

Los más conocidos son:

a. La referencia

b. La sustitución

c. La elipsis

d. Los conectores

Adecuación

El texto se debe adecuar de acuerdo al público a quien va dirigido.

Unidad temática: 

 El tema debe mantenerse a lo largo del texto. Es decir cada párrafo  

ACTIVIDAD:

1    Transforma estas oraciones en oraciones coherentes:

a.    Me agradan las fiestas, por eso no asisto a ninguna

b.    Como es una persona tan limpia no tiene necesidad de bañarse

3.    Pega algunos recortes de revistas o periódicos señalando los recursos que en ella se utilizan.

                                  Prof. Nancy Aparicio

Aumenta tus conocimientos aquí

            

¿Cómo organizamos nuestro tiempo de estudio?

Cómo empezar

       Para planificar tu tiempo de estudio es necesario que organices tu tiempo. 

         Para ello debemos elaborar un horario personal. Tienes que ser realista y tener en cuenta:

Horario de estudio personal.

- La meta de un estudiante, cualquiera es aprender, adquirir nuevos conocimientos, para que, ordenados, pueda y sepa hacer uso de ellos.  

        - Nuestro horario personal debe tener en cuenta todas las actividades que se realiza y debemos cumplirlo todos los días.

Al elaborar un horario personal deberás tener en cuenta:

- Las 8 horas dedicadas al sueño.

- Las horas dedicadas a clase.

- El tiempo dedicado al aseo.

- El tiempo dedicado a comer.

- El tiempo dedicado a ayudar a algún familiar.

- Si realizamos deporte, el tiempo dedicado.

                   - El tiempo que dedicamos al descanso o a la diversión.

tú debes saber qué tiempo dedicarle a cada una de las actividades

Es preferible elaborar el horario personal en una hoja, al que puedes sacar fotocopia para tenerlo más a mano y no olvides que el horario debe ayudarte, no perjudicarte.

        Puedes hacer un horario de estudio que valga para toda la semana.

QUÉ SUCEDE CUANDO EL ALUMNO
NO PLANIFICA  
1. Deja para último momento el estudio o la realización de los trabajos.
2. Termina los trabajos fuera de tiempo y pide otra oportunidad por no haberlo terminado.
4. El sueño o el cansancio le impiden estudiar con eficacia.
5. Estudia a última hora, solo para los exámenes.
7. Olvida las fechas de entrega de los trabajos.
8. Está deseando acabar de estudiar para ir a ver la televisión o a la calle

Todo esto supone:

a. Desorganización (del tiempo, del material, del espacio, etc.), 

b. Descuidos, falta de planificación del tiempo e  irresponsabilidad; 

c. Superficialidad: hacer las cosas para salir del paso, para cumplir.

d. Distracción por falta de concentración: si hacemos las cosas superficialmente perdemos el tiempo, rendimos poco y nos cansamos excesivamente; las distracciones dependen, generalmente, del desinterés o de una mala comprensión de lo que se estudia.

 QUÉ SE  LOGRARÁ CON LA PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO

1. Ahorrarás tiempo.
2. Crearás hábitos y estrategias de orden y organización.
3. El tiempo quedará organizado de manera racional para todas las actividades del día.
4. Todas las áreas de conocimiento o materias a estudiar estarán presentes en el horario y adquieren una distribución adecuada.
5. Ayudará a prepararse a su debido tiempo, evitando el "a última hora" 
6. Obligará a un trabajo diario.
7. Evitarás vacilaciones ("no sé ni por dónde empezar") sobre lo que se debe hacer.
8. Ayudará a dar importancia al trabajo bien hecho, evitando las improvisaciones.
9. Economizarás esfuerzo, optimizando tiempo y recursos.
10. Da seguridad y elevará el autoconcepto en la medida en que los pequeños éxitos (deber cumplido) actúan de reforzadores de la conducta en las actividades posteriores. Podrás ser exitoso.

AHORA A ELABORAR TU HORARIO PERSONAL...PERO SOBRE TODO A CUMPLIR LO QUE EN ÉL ESTAR ESCRITO.    ¡Suerte!