Verbos regulares e irregulares

Observemos algunos ejemplos

Verbos	1º pers. presente	3º pers. pasado	1º pers. futuro
Cantar	canto	cantó	Cantaré
Vender	vendo	vendió	venderé
Escribir	escribo	escribió	Escribiré
Hacer	hago	hizo	haré
Soltar	suelto	soltó	soltaré
Querer	quiero	quiso	querré

¿Qué pasó con los 3 últimos verbos?... observa las raíces


Primero debemos saber que los verbos en su palabra primitiva (en infinitivo) pueden terminar en:
ar, er, ir.
Ejemplo de verbo terminado en ar:     am-ar  amar.
Ejemplo de verbo terminado en er:     beb-er  beber.
Ejemplo de verbo terminado en ir:      viv-ir  vivir.
Fíjate bien.           La raíz de  amar es  "am"
                              La raíz de beber es  "beb"
                              La raíz de vivir es     "viv"
Estos tres verbos son "regulares" porque cuando se conjugan en cualquier tiempo, ya sea presente, pasado, futuro, no pierden ninguna letra de su "raíz", ésta siempre se mantiene intacta, lo que cambia es la terminación en la cual va indicado el tiempo verbal y la persona (yo, tú, él, nosotros, ustedes (vosotros) y ellos.

Veamos qué pasa con estos otros verbos:     hacer    = hacer  ....... hago,      hizo,    haré     soltar    = soltar  ........ suelto,    soltó,   soltaré    querer  = querer  ...... quiero,    quiso,   querréPor lo tanto cuando  la raíz ha sufrido una modificación en alguna de sus conjugaciones, entonces el verbo es obligatoriamente  IRREGULAR.Recuerda
* Los verbos regulares son aquellos que siempre mantienen la misma raíz. Por ejemplo: habl-ar (hablé, hablas, hablaremos...)* Los verbos irregulares son aquellos que no guardan ninguna semejanza, que cambian dependiendo del tiempo y la persona. Por ejemplo: oír (oye, oirás, oimos...).:Con los verbos entregados clasifícalos en regulares e irregulares.Modo subjuntivo+ +Modo imperativo Trabajo de equipo:Clasificar los verbos en regulares e irregulares y formar oraciones en tiempo presente (1 persona), pasado (3º persona) y futuro (1º persona).¡ SUERTE !

Natividad de la Virgen María

Hoy 8 de setiembre celebramos el nacimiento de la Virgen María.


¡Gracias María por se la madre de Jesús, el salvador... y ser nuestra madre también!


observa este video:

Y ahora puedes cantarlo....suerte"María mírame"

EL CHISTE...

         El chiste es un relato breve y gracioso, 
         cuyo fin es provocar la risa de quien lo
         escucha.


Ejemplo:
Pepe, Pepe, en veinticinco años de casados nunca me has comprado nada.
- ¿Por qué? ¿Vendes algo?

¿Cuánto dura un chiste?

Al contar el chiste debemos ser breves, ya que, si este se extiende mucho, no provocaremos el efecto sorpresa deseado.

ELEMENTOS QUE SE DEBE CONSIDERAR EN EL CHISTE

1. Mensajes implícitos: son aquellos que no se expresan directamente al contar el chiste, pero que están sobreentendidos.

Ejemplo: 

Iban dos ratitas paseando por la calle, cuando pasa por encima un      murciélago.

  -¿Qué es eso? -dice una de ellas.

  - Mi novio, que es piloto.

2. El sentido figurado: Se refiere al empleo de palabras o frases con un significado distinto al que tienen.

Ejemplo: A la salida del cole, una niña le cuenta a su madre:

  - ¿Sabes, mamá? Mi redacción ha conmovido mucho a la maestra.

  - ¿De verás?

  - Sí, me ha dicho que daba pena.

3. La ironía: es un recurso que da a entender lo contrario de lo que se dice.

    Más chistes.....más chistes....   más chistes .....

En clase de Historia, le preguntan a Jaimito:

- ¿Qué ocurrió en 1.812?

- Yo qué sé, profesora, si ni siquiera había nacido.

Un cliente en un restaurante, llama al mozo:

—- Disculpe, ¿El pescado viene solo?

—- No, se lo traigo yo.

¿Quién es el hombre más manso ( bueno) del mundo?

- El hijo de Supermán.

¿Por qué?

• Consejos para contar chistes:

- porque es supermancito.

1. Cambia la entonación según la situación

2. Darles voces propias a los personajes.

3. Reproducir onomatopeyas para dar énfasis a la interpretación.

4. Hacer gestos o muecas graciosas si el chiste lo requiere.

5. Trata de no anticipar el final, para que el remate del chiste sea efectivo.

6. Contener la risa mientras cuentas tu chiste e, incluso, al final.

7. Al final, no expliques el chiste.

LA REFERENCIA

¿Qué es la referencia?
Son recursos que se emplean en un texto para hacer alusión (mencionar) a otras que ya aparecen en él. Esto nos servirá para  relacionar mejor las ideas en un texto.

TIPOS DE REFERENCIA


            Anáfora              Catáfora

La anáfora y la catáfora son mecanismos de la cohesión textual


Anáfora:

Hacen referencia a las palabras que ya se han mencionado antes.

Ejemplos:

* Blanca y luz ya llegaron, ellas me ayudarán con la tarea.

* Tenemos un nuevo compañero. Es una alegría para todos y vamos a recibirlo con aplausos.

* Pedro y Juan iban paseando. Este tropezó con una piedra y cayó al suelo.

* He sacado de paseo a mi sobrina. La he llevado al Zoológico.
* Elena llegó a su casa; allí la esperaba la policía.
* La voz no era la de Alvaro, pero quería parecerse a la de Alvaro.  La reconocí con  horror
Catáfora:
Hace referencia a palabras que se mencionan más adelante. Es decir adelanta algo que aún no se ha dicho.
Ejemplo:
* Todos estaban en casa: mi padre, mi madre, mis primos.
* Oye bien esto: no pienso dejarte más dinero.
* Te daré un consejo: no te fíes de los desconocidos.

¡Ahora que ya sabemos qué es la anáfora y la catáfora....a resolver la práctica calificada!
¡Suerte...!    
Miss Nancy 

Los conectores lógicos

Hola queridos alumnos. Hoy nos encontramos de nuevo para tratar un interesante tema

Los conectores lógicos son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se suelen situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la anterior. Sirven para indicar diferentes tipos de relación entre las oraciones que integran el párrafo y para pasar de un párrafo a otro, por ello han de seleccionarse cuidadosamente.


observa este enlace haciendo clik aqui


Además puedes crear tus propios ejemplos utilizando los    CONECTORES LÓGICOS
  
Observa:
Él respeta las leyes; por eso, es un buen ciudadano.
Faltó al colegio porque tenía fiebre.
Quería ir a la fiesta, pero no tenía dinero.
Donaron ropa, también electrodomésticos.




luego puedes añadir a qué grupo pertenece...suerte!!!
                                                   Miss Nancy

LAS FICHAS: Textual y de resumen

¡ H O L A      A      T O D O S !

Observa las siguientes fichas

¿Qué son?

Es un instrumento utilizado para la investigación documental bibliográfica. Es una unidad rectangular, generalmente de cartón y donde se fija la información recopilada de los hechos, ideas, conceptos, resúmenes, a ser utilizados como datos para el análisis y la construcción del informe de investigación.

Importancia de las Fichas.La ficha ha venido a constituir la base de la investigación moderna. Los antiguos investigadores la desconocían y por eso su trabajo resultaba deficiente, es necesario que el estudiante realice sus trabajos de investigación en fichas, con el fin de guardar de una manera sencilla los datos y comprenderlos mejor.

El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores, es un modo de recolectar y almacenar información.

Tipos de fichas.

• Ficha hemerográfica
• Ficha bibliográfica
• Ficha Textual
• Ficha  de resumen
• Ficha Mixta
• Ficha personal

 LA FICHA TEXTUAL
En este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo que contenga una idea importante para el trabajo de investigación que se está elaborada.



¿Cómo se trabaja?:

• Las citas textuales siempre se escriben entre comillas para distinguirlos de los comentarios o ideas personales del investigador.
• Toda cita textual debe ser breve, tener unidad y presentar una sola idea. Ahora bien, si una sola parte del texto que se quiere transcribir es innecesaria, puede eliminarse y en su lugar se anotan tres puntos suspensivos.
• Se recomienda utilizarla sólo en los siguientes casos:
  
  * Cuando la idea sea insustituible, o sea que no pueda expresarse con otras palabras.
  * Cuando la cita se vaya a utilizar como elemento para probar alguna idea.
  * Para apoyar o criticar un comentario o un punto de vista.

LA FICHA  DE RESUMEN

Se reproduce la información de manera resumida para conservar solo las ideas principales. no se escriben entre comillas.

El nuevo texto no debe emplear necesariamente las mismas palabras que el de referencia, pero sí se queda con las ideas de su autor.

Utilidad de las Fichas:
. Permite recoger diferentes aspectos de lo que se quiere estudiar.
. Permite estructura un orden lógico de las ideas.
. Permite cotejar la cita de los autores
. Ahorro de tiempo en consultas rápidas.
. Permite un control y el dominio sobre el tema de estudio.
. Permite la independización de la posición de fuentes o de libros consultados.
. Facilita la elaboración y revisión.
. Permite la elaboración ordenada del índice bibliográfico


ACTIVIDAD:

Elabora 2 fichas textuales y 2 fichas de resumen. sigue las instrucciones de la pág. 83 de tu texto...
              
                         ¡ Suerte!

Después de la tarea puedes descansar y ver este

 video... pero después de la tarea

Elementos paratextuales

BUENOS DÍAS QUERIDOS ALUMNOS

Observa las imágenes y menciona sus diferencias:

              

                   

¿Qué elementos contiene la 2º imagen que no tiene la primera?
¿Cuál crees que será la función de estos elementos?
¿Cómo se ubican los elementos en la lectura?

ahora observa la página de este periódico

Existen 2 tipos de elementos paratextuales:

1.   VERBALES

Consiste en textos adiciones

2.   ICÓNICOS

Está constituido por imágenes y gráficos

¿Cómo elaboramos elementos paratextuales en un texto?
1. Elegir un tema del texto
2. Elegir el tipo de texto
3. Determinar los elementos paratextuales que se van a incluir
4. Definir la ubicación de los elementos paratextuales en el texto

¡A TRABAJAR!


Para ampliar nuestros conocimientos en casa
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